TIK w pracy nauczyciela
-
Data publikacji: 27.05.2021Autor: Monika Jankowska, Bożena Jarmuł
TIK-owa botanika, czyli pomidor to owoc czy warzywo?
Pomidor czy ogórek to dla większości osób warzywa. Gdy zostajemy poproszeni o podanie nazw owoców, nigdy nie wymieniamy pomidora ani ogórka, najczęściej wskazujemy typowych przedstawicieli gatunku, takich jak jabłko czy banan. Ale czy naprawdę tak jest? Różnorodność botanicznych typów owoców, jakie powstały w drodze ewolucji roślin okrytozalążkowych, przeciętnemu człowiekowi sprawia problemy identyfikacyjne. Niezależnie jednak od tego, czy traktujemy je jako owoce czy warzywa, najważniejsze, aby gościły w naszych jadłospisach.
-
Data publikacji: 27.05.2021Autor: Elżbieta Słowik, Barbara Turska-Paprzycka
Ciąg arytmetyczny z wykorzystaniem narzędzi TIK
Rozwijanie zainteresowań matematycznych uczniów, budzenie w nich pasji poznawczej i aktywności, ułatwienie zaprezentowania efektów własnej pracy, to najważniejsze z zadań, jakie stawia przed sobą nauczyciel matematyki w trakcie nauki zdalnej.
-
Data publikacji: 27.05.2021Autor: Magdalena Porczak, Barbara Turska-Paprzycka
Interdyscyplinarne zajęcia językowe
Niniejszy artykuł opisuje założenia kulturowej lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.
-
Data publikacji: 21.05.2021Autor: Anna Dąbrowska, Barbara Turska-Paprzycka
TIKowa matematyka maturalna
Rozwiązywanie zadań maturalnych z matematyki stanowi bardzo ważny element przygotowania uczniów do egzaminu. Wzbogacenie klasycznej lekcji matematyki o technologie informacyjno-komunikacyjne znacznie ułatwia prowadzenie lekcji zarówno zdalnych, jak również stacjonarnych oraz sprawia, że stają się one ciekawsze i aktywizują uczniów do pracy.
-
Data publikacji: 21.05.2021Autor: Anna Bzowska-Kierepka, Barbara Turska-Paprzycka
Interaktywna podróż z Gajuszem Waleriuszem Katullusem
Aplikacja ThingLink przedstawia, jak można w bardzo ciekawy i nowoczesny sposób zaprezentować utwory poetyckie, których autorem jest jeden z najwybitniejszych liryków rzymskich Gajusz Waleriusz Katullus.
-
Data publikacji: 21.05.2021Autor: Aleksandra Klech, Barbara Turska-Paprzycka
Multimedialnie o świętach wielkanocnych po angielsku
Korzystanie z narzędzi TIK podczas nauczania jest niezwykle istotne nie tylko podczas lekcji zdalnych, ale także stacjonarnie w sali klasowej przy użyciu tablicy multimedialnej. Warto więc sięgnąć po takie narzędzia, które nie tylko wspomogą proces uczenia się ale w znacznym stopniu urozmaicą zajęcia lekcyjne.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Diana Kiełbowicz, Barbara Turska-Paprzycka
Microsoft Whiteboard na lekcji matematyki online
Doskonalenie umiejętności dodawania, odejmowania i mnożenia wielomianów można pogłębić jedynie przez wykonanie odpowiedniej ilości przykładów. Aby aktywizować ucznia podczas pracy zdalnej warto umożliwić mu pisanie w czasie rzeczywistym.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Katarzyna Bartoszcze, Barbara Turska-Paprzycka
Creativity Killed the Class – po co nam ten cały TIK?
Poniższy artykuł jest adresowany do nauczycieli języka angielskiego i stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jaką rolę powinny pełnić materiały dodatkowe stworzone za pomocą narzędzi informacyjno-komunikacyjnych w stosunku do wykorzystywanego na zajęciach podręcznika.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Marzena Dudek, Barbara Turska-Paprzycka
Zrozumieć politykę – lekcja wos z wykorzystaniem narzędzi TIK
Świadomy obywatel to osoba, która zna swoje prawa i wolności, a także potrafi z nich korzystać i ich bronić. To aktywny uczestnik życia społecznego i politycznego, który rozumie występujące w nim zjawiska, zachodzące procesy i któremu nie jest obojętne środowisko, w którym żyje. Młodzi ludzie wchodząc w dorosłe życie powinni mieć jak najlepszą świadomość społeczną, aby być właśnie aktywnymi obywatelami.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Katarzyna Zając, Barbara Turska-Paprzycka
Lekcja z podręcznikiem też może być ciekawa
Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie dydaktycznym, zarówno podczas lekcji realizowanych w tradycyjnym modelu stacjonarnym, jak i w warunkach nauczania na odległość, przynosi wymierne korzyści. Wykorzystywanie narzędzi audiowizualnych podczas nauki języka obcego zdecydowanie podnosi atrakcyjność lekcji i rozwija kompetencje komunikacyjne uczniów.