EduTrend Tygodnia nr 41: Zainspirowani lubelskimi legendami – mini projekt edukacyjny
EduTrend Tygodnia. Zainspirowani Lubelszczyzną (nr 41)
Współczesna literatura dziecięca jest niezwykle interesująca i piękna. Każdy młodszy i starszy czytelnik na pewno znajdzie w jej bogatej ofercie coś dla siebie od literatury pięknej po naukową. Książki dla dzieci mogą stanowić doskonały punkt wyjścia do poznawania otaczającego świata, stanowić inspirację do zajęć z dziećmi, rozwijać ich zainteresowania, wiedzę oraz miłość do książek i czytelnictwa.
Legendy lubelskie dzięki swej różnorodności mogą stanowić fascynującą bazę i punkt wyjścia do stworzenia i realizacji miniprojektu edukacyjnego z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich został ustanowiony przez UNESCO w 1995 roku. Jest to międzynarodowe święto obchodzone co roku 23 kwietnia. Jego celem nadrzędnym jest promowanie czytelnictwa, a także ochrona własności intelektualnej autorów.
Dlaczego warto?
Realizacja scenariuszy:
- Rozwija zainteresowania czytelnicze dzieci – przedszkolaki z aktywnych słuchaczy zmieniają się w aktywnych czytelników;
- Kształtowanie szacunku do książki oraz pracy autora – dzieci poznając historie zawarte w książkach i tworząc na ich bazie własne stają się odpowiedzialnymi odbiorcami literatury;
- Rozwijanie wyobraźni i kreatywności – słuchanie czytanych opowieści stanowi bazę do samodzielnych aktywności i odkryć małych czytelników;
- Budowanie tożsamości regionalnej – literatura ściśle związana z Lubelszczyzną stanowi źródło wiedzy i rozbudza zainteresowaniem historią małej Ojczyzny.
Elementy lokalnej tożsamości i tradycji
W lekcji pojawiają się:
- legendy lubelskie: „Legendy Lublina dla dzieci” Magadaleny Mazur-Ciseł;
- inscenizacje wybranej lubelskiej legendy;
- tworzenie prac plastycznych, plastyczno-technicznych prezentujących sceny z wybranej lubelskiej legendy.
Współpraca z lokalną społecznością
- spotkanie autorskie z pisarką i przewodniczką lubelską Magadaleną Mazur-Ciseł;
- zajęcia – edukacyjne zwiedzanie Kamiennicy Legend;
- lekcja muzealna w Muzeum na Zamku Lubelskim;
- współpraca z Biblioteką Publiczną im. H. Łopacińskiego i/lub lokalnymi bibliotekami publicznymi.
Lokalny akcent medialny – promocja wydarzenia
Przedszkolaki z nauczycielami lub same nauczycielki:
- organizują konkurs plastyczny pt. „Mój ulubiony bohater książkowy” – zapraszają do udziału dzieci ze swojej placówki lub szerszą społeczność;
- organizują we współpracy z biblioteką publiczną lub centrum kultury konkurs literacki dla nauczycieli i/lub rodziców „Książka dla przedszkolaka”;
- tworzą wystawę prac dzieci pt. „Ulubiona książka” w bibliotece publicznej;
- tworzą wystawę prac dzieci pt. „Lubelskie legendy” w bibliotece publicznej.
Proponowane hashtagi: #KsiażkaDlaDzieci #LubelskieLegendyDlaDzieci #MałyCzytelnik
Struktura zajęć
1. Faza przygotowawcza:
- „Książka” – burza mózgów, tworzenie mapy myśli na bazie odpowiedzi dzieci;
- Wprowadzenie pojęć „legenda”, „herb”;
- „Lub Lin” – zabawa językowa – dzieci odnajdują ukryte nazwy w wyrazach: kotlet, listek, zlew, deser, listonosz itp.;
- „Która to legenda?” – dopasowywanie rekwizytów do poznanych legend.
2. Faza realizacyjna:
- Zapoznanie dzieci z legendą pt. „Na początku był Lin”, „Herb Lublina z koziołkiem”, „Tajemniczy skarb”, „Czarcia łapa” – czytanie i/lub wybrane formy teatralne.
Dzieci podzielone na 4 grupy, przygotowują scenografię i inscenizację wylosowanej legendy.
- RYBKI (Grupa I) – tworzy legendę „Na początku był Lin”
- KOZIOŁKI (Grupa II) – tworzy legendę „Herb Lublina z koziołkiem”
- DIAMENTY (Grupa III) – tworzy legendę „Tajemniczy skarb”
- SĘDZIOWIE (Grupa IV) – tworzy legendę „Czarcia łapa”
Następnie:
- „Wyprawa księcia” – opowieść ruchowa, zabawa naśladowcza
- „Herby polskich miast” – porównywanie herbów, szukanie podobieństw.
- „Herb Lublina” – układanie puzzli, przyklejanie na kartce.
- „Trudny wybór” – zabawa ruchowa: wybór właściwej ścieżki wg instrukcji.
3. Faza podsumowująca:
- Skąd się wzięła nazwa naszego miasta? – rozmowa podsumowująca;
- Herby polskich miast – porównywanie herbów, szukanie podobieństw;
- Herb Lublina – układanie puzzli, przyklejanie na kartce;
- Lublin – zabawa konstrukcyjna – tworzenie makiety miasta z różnych klocków;
- Nasze legendy - prezentacja grup.
Link do oryginalnego scenariusza na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej nr 1 nr 2
Scenariusz ma charakter projektowy i może być realizowany przez tydzień. Projekt można zakończyć na tym etapie lub rozszerzyć, np. o lekcję biblioteczną, wizytę w muzeum, aktywne zwiedzanie Kamiennicy Legend lub spotkanie autorskie z Magdaleną Mazur-Ciseł.
Serdecznie zapraszam
Ewelina Ścibak
Doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego w LSCDN