Data publikacji: 04.09.2026
Autor: LSCDN
„Zdolności w rozwoju. Od kompleksowej diagnozy do programu zrównoważonego wspierania uczniów zdolnych”
W monografii omówiono m.in. zasady diagnozowania zdolności, znaczenie środowiska rodzinnego, funkcjonowanie uczniów podwójnie wyjątkowych, diagnozę twórczości, motywacji i zaangażowania oraz autorski model KOPUZ – Kompleksową Ocenę Potencjału Ucznia Zdolnego. Zaprezentowano standard działań wspierających rozwój uczniów w sposób zrównoważony, odpowiedzialny i wielowymiarowy, z uwzględnieniem ich dobrostanu psychicznego, autonomii i funkcjonowania społecznego.
Publikacja może stanowić przydatne źródło wiedzy i praktycznych wskazówek dla dyrektorów szkół, nauczycieli, pedagogów, psychologów, doradców zawodowych oraz pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Powstała w ramach projektu „TalentON II - opracowanie standardu diagnozy psychologiczno-pedagogicznej ucznia zdolnego”, zrealizowanego przez Fundację Oddziału Polskiej Akademii Nauk w Lublinie.