EduTrend Tygodnia nr 62: „Cudze chwalicie, swego nie znacie” - poznajemy i działamy. Nasza gmina
EduTrend Tygodnia. Zainspirowani Lubelszczyzną (nr 62)
Obchody Dnia Unii Lubelskiej to okazja do poznawania historii regionu oraz budowania tożsamości lokalnej uczniów. Unia Lubelska, zawarta w 1569 roku w Lublinie, pozostaje symbolem współpracy i wspólnoty.
Proponowane zajęcia interdyscyplinarne, oparte na idei „Cudze chwalicie, swego nie znacie”, zachęcają uczniów do odkrywania własnej gminy – jej historii, walorów przyrodniczych i kulturowych. Inspiracją jest scenariusz autorstwa Bernadetty Czerkawskiej i Indiry Lachowicz opublikowany na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej, stanowiący punkt wyjścia do aktywnej pracy uczniów.
Scenariusz przewiduje korelację treści projektu „Cudze chwalicie, swego nie znacie. Poznajemy i działamy – nasza gmina” z zapisami podstawy programowej z wiedzy o społeczeństwie, geografii, historii, języka polskiego i informatyki. Zajęcia realizowane są na lekcjach wiedzy o społeczeństwie jako podsumowanie treści związanych ze wspólnotą lokalną i samorządem.
Dlaczego warto?
Realizacja scenariusza:
- rozwija postawy obywatelskie i społeczne poprzez poznawanie zasad funkcjonowania gminy;
- wzmacnia tożsamość lokalną, sprzyjając odkrywaniu „małej ojczyzny”;
- kształci umiejętności badawcze, obejmujące analizę informacji, pracę z mapą oraz wykorzystanie różnorodnych źródeł;
- rozwija kompetencje językowe i cyfrowe poprzez tworzenie opisów, prezentacji i materiałów multimedialnych;
- uczy pracy zespołowej oraz odpowiedzialności za realizację wspólnych działań.
Elementy lokalnej tożsamości i tradycji
W scenariuszu pojawiają się:
- odniesienia do Unii Lubelskiej jako wydarzenia historycznego związanego z regionem;
- analiza walorów własnej gminy (przyroda, zabytki, kultura);
- poszukiwanie lokalnych symboli i miejsc ważnych dla społeczności;
- tworzenie materiałów promujących region (np. przewodnik, mapa, prezentacja).
Współpraca z lokalną społecznością
Możliwe działania:
- współpraca z urzędem gminy lub lokalnymi instytucjami;
- spotkanie z przedstawicielem władz samorządowych;
- wywiady z mieszkańcami;
- zaangażowanie rodziców i społeczności lokalnej w prezentację efektów pracy.
Lokalny akcent medialny – promocja wydarzeni
Uczniowie:
- tworzą kampanię promującą swoją gminę;
- przygotowują prezentacje multimedialne lub plakaty;
- dokumentują działania projektowe.
Proponowane hashtagi: #UniaLubelska #MojaGmina #LubelskieMojeMiejsce #ZainspirowaniLubelszczyzną
Struktura zajęć
1. Faza przygotowawcza:
- rozmowa na temat: „Co wiemy o naszej gminie?”;
- przypomnienie znaczenia Unii Lubelskiej;
- określenie celów projektu.
2. Faza realizacyjna:
Praca w grupach:
- historia/WOS - analiza znaczenia Unii Lubelskiej i funkcjonowania gminy;
- geografia - opracowanie mapy i walorów przyrodniczych;
- język polski - tworzenie tekstów promocyjnych;
- informatyka - przygotowanie prezentacji lub materiałów cyfrowych.
Uczniowie realizują projekt na temat poznania i promocji własnej gminy.
3. Faza podsumowująca:
- prezentacja efektów pracy;
- dyskusja na temat: „Dlaczego warto znać swoją małą ojczyznę?”;
- refleksja nad znaczeniem wspólnoty lokalnej.
Link do oryginalnego scenariusza na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej
Lekcja staje się przestrzenią łączenia wiedzy historycznej, społecznej i geograficznej z aktywnym działaniem uczniów. Dzięki temu młodzi ludzie odkrywają wartość własnego regionu oraz uczą się odpowiedzialności za jego rozwój.
Serdecznie zapraszam
Marek Mirosław
Doradca metodyczny ds. historii i WOS w LSCDN